小学生口算自动生成器

小学生口算自动生成器正式版是款针对小学生们所打造的四则运算口表生成工具。小学生口算自动生成器最新版可一次性生成仅百个算式，包括加法、减法、加减混合和乘法等七种算法。小学生口算自动生成器还可帮助小学生逐步提升笔算、口算及心算能力。可自定义生成的最大数、最小数、行数和因子个数等内容，并可选择是否带进位数。

小学生口算自动生成器功能特色

1、绿色免安装，只需点击即可使用

2、小学生口算题生成器支持自定义最大数、最小数、行数和因子个数等内容

3、支持加法、减法、乘法和除法等7项算法类型

4、小学生口算题生成器可帮助小学生逐步提升笔算、口算及心算能力

小学生口算自动生成器安装步骤

1.在本地下载软件包，解压，运行“EXE.文件”

2.双击打开

3.本软件为绿色软件，无需安装，即可使用

小学生口算自动生成器使用步骤

1、打开小学生口算题生成器，先自定义生成的最大数、最小数、行数和因子个数

2、完成这些设置，点击生成口算吧即可生成四则运算

小学生口算自动生成器四则运算法则

1、在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右依次计算，例如10.8-4.5+0.32=6.3+0.32=6.62

2、在没有括号的算式里，如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，再算加减法，例如10.8-4.5×0.32=10.8-1.44=9.36

3、在有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，例如(10.8-4.5)×0.32=6.3×0.32=2.016

4、乘法速算 一、十位数是1的两位数相乘

5、个位是1的两位数相乘

6、十位相同个位不同的两位数相乘

7、首位相同，两尾数和等于10的两位数相乘

8、首位相同，尾数和不等于10的两位数相乘

9、被乘数首尾相同，乘数首尾和是10的两位数相乘

10、被乘数首尾和是10，乘数首尾相同的两位数相乘

11、两首位和是10，两尾数相同的两位数相乘

小学生口算自动生成器四则运算技巧

1、搬家性质

在同一级的运算中，其中的某一个数可以连同它前面的运算符号一起搬到另一个位置上，运算的结果不变

如：a-b+c=a+c-b;a÷b×c=a×c÷b

2、去括号的性质

在同一级的运算中，如果括号前面是加号或乘号，去掉括号时，括号里的运算符号不必变号：如果括号前面是减号或除号，那么在去掉括号时，括号里的符号就要变成与它相反的符号

如：a+(b-c)=a+b-c

3、减法的性质

一个数连续减去几个数，可以用这个数减去这几个数的和

如：a-b-c=a-(b+c)

4、除法的性质

一个数连续除以几个数，可以用这个数除以这几个数的积

如：a÷b÷c= a÷(b×c)

5、商不变的性质(b、c均不等于0)

a÷b= (a×c)÷ (b×c) a÷b= (a÷c)÷ (b÷c)

小学生口算自动生成器四则运算简算技巧

一、凑整法

就是运用加法和乘法的定律以及减法和除法的性质凑整计算，也就是凑成一个整千或整百、整十的数，直接进行简便运算

例1:3643-74+6357-126

=(3643+6357)-(74+126)

=1000-200

=800

通过观察题中数字的特点，引导学生运用加法的运算定律，将3643和6357相加凑成整千，利用减法的性质将74与126可凑成一个整百数，使计算简便

例2:125×25×4×8

=(125×8)×(25×4)

=1000×100

=100000

在这道连乘算式中，如果按常规从左往右依次计算，就比较麻烦，也不灵活，如果应用乘法的交换律和结合律，先算125与84的乘积，得到整千、整百的数，可使计算简便

例3:1400÷25÷4

=1400÷(25×4)

=1400÷100

=14

通过观察题中数字的特点，引导学生运用连除的运算规律，先将25和4相乘凑成整百，再用被除数除以这个整百使计算简便

二、去尾法

在减法计算时，若减数和被减数的尾数相同，先用被减数减去尾数相同的减数，能使计算简便

例1:2356-159-256

=2356-256-159

=2100-159

=1941

算式中第二个减数256与被减数2356的尾数相同，可以交换两个数的位置，让2356先减256，可使计算简便

三、提取公因数法

例1:39×28+75×28-14×28

=(39+75-14)×28

=100×28

=2800

引导学生观察数据特征，让学生发现三个乘法计算中有一个相同的因数28,另外三个因数39、75、14它们相加减后结果正好是100，就可以 逆用乘法分配律进行简算

四、分解法

1.分解成一个“积”

根据运算定律和数字特点，常常灵活地把算式中的数分解，重新组合，从而达到凑整简算

例1:25×32×125

= 25×(4×8)×125

=(25×4)×(8×125)

=100×1000

=100000

这道题将连乘算式中的因数32分解成4×8的形式，然后先将4与25和8与125相乘，得到整百数与整千数相乘的式题，比较简便

例2:8400÷140

=8400÷(7×20)

=8400÷7÷20

=1200÷20

=60

这道题中直接用8400除以140不能很快口算出得数，如果将140分解成7×20，那么先算8400÷7再除以20，就会很容易口算出结果

2.分解成一个“和”

就是把运算中的某一个数拆为一个整千或整百、整十数加一位数的和的形式，简化计算

例1:105×36

=(100+5)×36

=100×36+5×36

=3600+180

=3780

在这道题将接近整百数的因数105拆成100+5的和，再运用乘法分配律计算比较简便

3.分解成一个“差”

就是把运算中的某一个数转换成一个整千或整百、整十的数减一位数的形式，简化计算

例一:548+99

=548+100-1

=648-1

=647

这道题中将接近整百的加数99换写成100-1的形式，计算时先加整百数，再减一位数，比较容易

五、扩缩法

就是运用积不变规律及商不变性质，将算式中的数据扩大或缩小相同的倍数，从而使计算简便，做有些除法式题，可根据商不变性质进行简算。

例题1:

8500÷25

=(8500×4)÷(25×4)

=34000÷100

=340

在这道题中利用商不变规律，使被除数8500、除数25同时扩大4倍，得到整百数除多位数的算式很容易口算出结果

六、变形法

就是变换算式中的某个数据的表现形式，使其形变，从而运用运算定律简算

例题1:

25×37+75×21

=25×37+(25×3)×21

=25×37+25×(3×21)

=25×37+25×63

=25×(37+63)

=25×100

=2500

这道题从表面看似乎不能简便，但对题目的数字稍加对比、分析就可以看出，两个乘法算式中的因数25与75是有联系的，75正好是25的3倍,先将75×21改写成25×3×21，进而改写为25×63的形式，这样就产生了公因数25，就可采用乘法分配律进行简算

小学生口算自动生成器更新日志

1.优化内容

2.细节更出众，bug去无踪